Os estudantes da rede estadual de ensino estão participando, pelo quinto ano consecutivo, do processo de eleição geral de líderes e vice-líderes de classe. O pleito do ano letivo de 2019, que começou nesta terça-feira (26), prossegue até sábado (30) em todas as escolas da capital e do interior. A ação é uma iniciativa da Secretaria da Educação do Estado, dentro do programa Educar para Transformar, com o objetivo de promover o empoderamento juvenil, a partir do seu envolvimento nas atividades e projetos escolares, contribuindo, assim, para a gestão democrática e participativa das unidades. Para este ano, a expectativa é que o número supere os 37.175 mil líderes e vice-líderes de classe eleitos em 2018.

Na opinião dos estudantes que estão exercendo o direito de escolher os seus representantes, as eleições são importantes para aumentar a participação estudantil na vida escolar, impulsionando melhorias na comunidade escolar por meio da parceria com a gestão. A aluna Elaine Natielle, 17, 3º ano, do Colégio Estadual Professora Ivone Victor Fernandes Santos, no município de Cipó, conta que deu seu voto à chapa de sua preferência com consciência. “Eu, que já fui líder de classe, sei que trata-se de uma grande responsabilidade. Os nossos representantes têm uma missão importante pois, como líderes, exercemos a democracia, fazendo chegar as nossas propostas à direção da nossa escola. Minha expectativa é que todos que se elegerem façam um bom trabalho de nos representar”.

A vice-diretora Noélia de Souza revela que estão concorrendo 15 chapas, representando as 11 turmas da unidade. “Estamos envolvidos em um processo essencial, porque o diálogo entre os estudantes e a direção da escola, por meio dos líderes de classe, facilita o encaminhamento das soluções às propostas ou reivindicações dos alunos”, avalia a gestora.

Competências – Os estudantes eleitos nas funções de líder e vice-líder de classe serão os interlocutores da turma junto à comunidade escolar, articulando e propondo melhorias para a unidade de ensino. Representar o interesse coletivo, identificando as necessidades da classe; elaborar um Plano de Ação relativo à melhoria do processo de ensino e aprendizagem; e estimular o bom relacionamento da classe, por meio de diálogo, são algumas competências dos líderes.